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为智障学生耕耘幸福人生——记宝山区培智学校校长张洁华
日期:[2014/5/13] 作者:[宝山党建] 阅读数:
 
  张洁华,女,1960年2月出生,中共党员,上海市宝山区培智学校校长。1980年踏上教育工作岗位,1994年夏,载着领导、家人与同事们一份信任和支持,走上了特殊教育的道路,开始了每天埋头和智障孩子打交道的日子。
  一年365天,她用爱心温暖学生,用智慧引导学生,用赏识激励学生,用柔情感化学生,为智障孩子的成长竭尽所能,忙得连女儿高考、丈夫开刀、父亲病逝都没有时间请假,她把事业和人生融为一体,在特教这块热土上执著耕耘。近年来,张洁华先后荣获“全国特殊教育先进工作者”、上海市“先进工作者”、“五一劳动奖章”、 “扶残助残先进个人”、 “青少年保护工作先进个人”、 “优秀园丁奖”等荣誉称号。
 
  作为一名教育研究工作者,她有着先进的教育思想。为加快智障学生的社会化进程,她针对特殊学生群体年龄跨度大、智障程度低、残障结构复杂等特点,努力寻求和探索特教的最佳途径和方法,大胆地提出了“自助教育”的理念,坚持“以学生发展为本”,针对不同类型、不同程度残障学生的特殊教育需要,努力构建以生活适应为目标,自助技能训练为重点,“自助与他助”互动的操作策略。她全面拟定了引领7——16岁中度智障学生的课程方案,持续进行着以教研组为主阵地的校本课程、教材的研究与开发。此项研究成果形成了128册校本教材和教学参考,数量可称全市之首,并被全国30多家同类学校选用。相关课题被批准为市教委“名师名校长双名工程”立项课题;荣获中国教育实践与研究论坛论文评比一等奖;相关论文发表在《宝山教育》杂志上;收编在《现代教育理论与实践指导全书》、《学校改进——名校长培养学校管理特色提炼专辑》和《〈探索研究 交流〉——〈上海特教〉精粹》中。
 
  为更好地提升智障学生的社会适应能力,她积极投入“融合教育”的研究,为学生创设和健全学生融合的环境,设计组织实施丰富多彩的特普融合主题活动,使残障学生在保护性强、隔离化程度高的安置状态下有机会接触常态的语言环境、生活环境、社会环境,提升了学生的交往能力,对残障学生的发展意义重大。如今,《周周播报》、《心随我动》、《心灵花园》、《天使大本营》、《快乐功夫城》等10个主题活动成了学校红领巾品牌栏目;特奥节、科技节、艺术节、美食节、悦读节成了孩子们展示自我的舞台;电信局、海关、军营、敬老院、上海大学、宝钢国贸等10多家单位成了学校的实践基地,“用融合的形式育德·培智·提能”成了学校一大办学特色。她申请立项的课题《特普融合活动促进中度弱智学生自助力发展的研究报告》被批准立项为中国教育学会重点课题;并荣获了全国特殊教育学校论文征文大赛一等奖、上海市教科院第三届学校教育科研成果二等奖;上海市首届特殊教育教学研究成果三等奖。
 

  为了让每一个残障儿童都能有尊严、健康、快乐地生活,她还积极探索脑瘫儿童、自闭症儿童、情绪障碍儿童的教育康复模式和方法。她清醒地意识到,这些孩子的生理缺陷在目前的医学条件下难以改变,而现有的教学组织形式对缺乏基本沟通和行为能力的学生发展的促进作用不大。如何让每个学生都能在原有基础上得到适切发展,她启动了《积极自助的中重度弱智学生个性化康复训练模式的实践研究》。她认为:以往康复训练时学生围着教师转、跟着学科走的模式已不适用,教师应该围着学生转,了解学生的缺陷和潜能,关注学生的生存状态和心理状态,贴近学生个性化发展轨迹,制定康复评估的目标和内容,从缺陷补偿转为发展潜能。当前,她又带队启动了新一轮校本课程的编写,相关课题:《义务教育阶段自闭症儿童补偿性课程的研发和实践》也被批准为市级课题,这一研究成果被上海市教委评为市一等奖,它不仅将有效促进自闭症儿童融入社会,也将为国内同行提供自闭症教育康复的课程范例。
 
 
  十七年里,她埋头特教潜心从事教育学术研究,多次参加了各级各类学术研讨会议:2007年12月出席了中残联艺术教育表彰大会,作为获奖单位的唯一代表在大会现场作了《让艺术伴着智障学生快乐成长》的主题发言;2008年10月出席在常州举办的“孤独症儿童融合教育国际论坛”,作了题为《自闭症学生教育训练资源包的开发与运用》的交流;同年10月参加全国培智学校校长论坛,主持了分会场的交流,并作了《“自助互动”式校本培训的实践与思考》的专题发言;2009年5月受邀参加了在华师大举办的首届“融合教育背景下特殊教育发展”论坛,发表并作了题为《特普融合对中度弱智学生发展自助能力的促进作用的实验研究》的专题发言。执著与勤奋使她一步一步从国内论坛走向国际论坛,而今,她已在上海乃至全国特教学术界享有了一定的知名度,学生的进步更是给她的最高奖赏:钟春意,这个唐氏综合症的孩子不但出了个人画册,还两次走进上海教育电视台讲述她的精彩故事;丁肖荣,从一个羞涩男孩成长为宝山电视台、学校电视台、广播站的金话筒;刘莉,一家三口全是残疾人的孩子成了上海特奥巡演的明星。孩子们参加国际特奥比赛、闭幕式表演;走进上海音乐厅、大剧院展示智障孩子的快乐生活。宝山培智学校也从一所普普通通的市郊偏远学校成长为上海市文明单位、市特教示范校。
  2009年8月,张洁华老师毅然报名到四川支教,在都江堰特殊教育学校履行一个支教工作者的职责:每周为行政人员作一次特教的专题讲座,手把手地培养干部;每周为教师做一次教育教学的专题培训,深入课堂传授特教技能;为困难学生捐款、捐物,落实大额手术费用……为这所新开办的特殊学校步入正轨做出了贡献,受到了中央首长李长春、联合国教科文组织官员、四川省省长、都江堰市市长等各级领导的好评。
  有人问她:为了这些智障孩子,你付出了青春年华,你这样做值得吗?是为了追求伟大吗?张洁华回答的朴实无华,却真实得令人感动:“我很平凡,从不去刻意地追求什么成功,也无意去体现什么不凡的人生价值,只是在认真地做每一件事,真诚地对每一个人……”是啊这就是一位在特殊教育领域上下求索、无怨无悔的共产党员的心声。她用自己可贵的平凡与坚守赢得了师生、家长、社会的赞扬。如今,张洁华依然耕耘在特殊教育事业的第一线,为智障学生的幸福人生而执着追求,谱写着一曲令人感动的华美乐章!
 

 

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