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《认得几个字》
日期:[2010/3/30] 作者:[宝山党建] 阅读数:

  基本信息
  ·作者:张大春
  ·出版社:上海人民出版社
  ·页码:366 页
  ·出版日期:2009年08月
  ·ISBN:9787208086975
  ·装帧:平装
  ·开本:16
  ·定价:46.00
  内容简介
  透过童稚的儿女
  说文解字成了一则又一则好听的故事
  继《少年大头春的生活周记》和《聆听父亲》之後
  最温馨逗趣的作品
  爱中文如痴的台湾小说家张大春,近几年老是被问「为什麼不写小说?却写诗。」熟知他的朋友都知道,因为他在重新认识一个个看似简单、却富含故事的中文字;而且他不是一个人重新认字,他跟著一双刚上小学没多久的儿女,从唐诗、老故事以及生活对话中重新学习这些字。在他眼中这些我们从小学开始一课一课地学会写与辨认的中文字,都有来源和故事,除了表面的意思,还有历史的故事,甚至家族自己的故事,透过儿女,成人不再是认字的权威而是快乐的识字者、读故事人。
  虽然只是几个字 却含藏了丰富的文化
  我们的世界 都在里面
  创作履历中难得一见的散文小品
  台湾文坛最多机锋的父子(女)对话录
  《认得几个字》是张大春首次在台湾、香港、新马与北美同步刊载的专栏,也是近期最受家长老师回应最多的的专栏,一篇篇认字专栏里有著关於张大春自己与孩子们「认字」体验的故事,可视为作家近年主持电台工作、酝酿小说题材与实验形式,与一头钻进古典诗创作领域之外,日积有功的另一文体成绩。我们看见辛辣、幽默与批判在作家下一代隐隐成为潜力无穷的传家宝刀,作家自己的笔调则是更见凝鍊温暖;没有说教,只有灵活嵌入深厚文化轨迹的一家老顽童小顽童们的日常生活。
  作者简介
  张大春
  辅仁大学中国文学硕士。曾任教辅大、文化等大学、亦曾制作主持电视读书节目,现任电台主持人。曾获联合报小说奖、时报文学奖、吴三连文艺奖等。著有《春灯公子》、《战夏阳》、《聆听父亲》、《城邦暴力团》一~四、《最初》、《公寓导游》、《四喜忧国》、《鸡翎图》、《大说谎家》、《张大春的文学意见》、《欢喜贼》、《少年大头春的生活周记》、《我妹妹》、《野孩子》、《没人写信给上校》、《撒谎的信徒》、《寻人启事》、《小说稗类》(卷一、卷二)、《本事》等。
  目  录
  序 小学的体温
  自序 你认得字吗?
  01 恒河沙数
  02 创造
  03 赢
  04 揍
  05 卒
  06 乖
  07 公鸡缓臭屁
  08 城狐社鼠
  09 黑
  10 对话筋斗云
      ……
  文  摘
  02 创造
  伟大的造物主是如何开始创造这个世界的?我现在相信,最合理的解释是从扭着腰肢和屁股开始的,扭着扭着,就创造了——
  我儿子张容和我念同一所小学,由于是天主教会创办的学校,很重视“世界是如何创造出来的”这个议题。四十年来,学校对于世界创造的看法一点儿没变,我儿子把我小学上“道理课”的那一套搬回家来,为我复习了一遍。你知道的,太初有道云云,上帝工作了六天云云……
  我想转移话题,就说:“要不要认一两个字,比方说‘创’啦、‘造’啦的。”
  我是有备而来的:“创”这个字直到先秦时代,都还只有“创伤”、“伤害”之意。说到“创造”之意,都写成“刱”,或者是“剏”,像《战国策·秦策》里说起越国的大夫文种,为越王“垦草刱邑”者是。惟独在《孟子·梁惠王下》里有那么一句:“君子创业垂统,为可继也。”看来与“首开”、“首作”之意略近,可是仔细查考,发觉古本的《孟子》也没有用这个“创”字,古本写的是“造业垂统”。
  至于“造”,比较早的用法也同创始的意义无关,无论在《周礼》、《孟子》或《礼记》里面,这个字都只有“到”、“去”、“达于某种境界”或者“成就”的意思,好容易可以在《书经·伊训》里找到一句“造攻自鸣条”,孔安国传解“造”为“始”(从鸣条这个地方起兵攻伐夏桀),除此之外,更无一言及于“世界的开始”。不过,我始终认为,从“创伤”或“到某处”这个意义流衍的过程应该让孩子们体会得更清楚。
  然而,张容和他还在同校念幼儿园的妹妹关心的不是字,而是“在最早最早的时候发生了什么事”。张容认为科学家对于宇宙起始的解释(那个著名的“大霹雳”论述)丝毫没有办法说明他所关心的“起源问题”。我顺水推舟说:“科学家大概也不能说明大霹雳之前宇宙的存在状况罢?那么我们就不讨论这个问题,来讨论讨论字怎么写好了。”
  “字没有用啊,字不能解决问题啊!”他说。
  “好吧,那你说,到底是谁解决了创造世界的问题呢?是科学的解释比较合理,还是宗教的解释比较合理?”
  “如果有那样一个大爆炸的话,总该有人去点火吧?”张容说,“我认为还是上帝点的火。”
  我转向妹妹张宜,近乎求助地希望她能对写字多一点兴趣。
  “上帝在创造人类以前,总应该先创造他自己吧?”妹妹比画着捏陶土的姿势说,“如果他没有创造自己,他怎么创造人呢?”
  听她这样说,我直觉想到她这是从陶艺课捏制小动物而得
  ……
 

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