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教育局:德业兼修创先进 转型发展争优秀
日期:[2012/10/19] 作者:[宝山党建] 阅读数:

  创先争优活动开展以来,区教育局党委坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作理念,以“坚持科学发展,办让人民满意的教育”为主题,通过抓基层打基础、抓队伍强素质、抓党建促发展等工作举措,不断加强党的基层组织和党员干部队伍建设,推动了宝山教育事业的不断发展。
  一、坚持抓基层打基础,着力提升党建工作规范化水平
  几年来,局党委坚持“抓基层、打基础、强基本”的工作要求,树立凡事讲标准、重程序、守规范的党务工作理念与工作要求,组织编写了《宝山区中小学党组织工作实用手册》,开展了党务基础工作月活动,建立健全党务工作台帐;举办了党务基础知识专题培训班,建立了支部书记例会制度,着力提升支部书记业务水平;通过专项调研与重点检查,研究党组织作用发挥的新途径、新办法,注重选树典型,及时交流先进经验,强化示范引领,提升了基层党建工作规范化水平。
  二、坚持抓队伍强素质,着力打造精干的师资队伍
  局党委坚持以党员为主体,以保持党的先进性为要求,不断健全党员经常性教育、联系群众和服务群众等长效工作机制,通过坚持“三创”、推动“三争”、促进“三风”等活动载体,提高党员的综合素质和工作能力,发挥党员的先锋模范作用。通过加强党员教育调研,分层分批开展党员全员轮训,实施青年党员教师培养工程,提升了青年党员教师的德业水平。通过确立“夯实基础、遴选优秀、打造领军”的工作策略,着力优化干部队伍结构。优化“名校长工程”后备人选的锻炼实践过程,着力打造 “具有教育家精神和理念”的校长和一支懂教育、精管理的干部队伍。
  三、坚持抓党建促发展,着力推进宝山教育优质均衡发展
  局党委始终坚持“用文化的方式发展有灵魂的教育”来实施宝山教育发展战略,注重实际,寻找契机,创新载体,把党的建设各项任务有机融入到德业双馨教师文化建设工程和“教学做合一”教学文化建设工程中,推动了宝山教育在创新人才培养、校园文化建设、教育教学质量提升等方面取得新突破。几年来,局党委立足行业特点,在基层党支部中开展“三联系、三示范”活动,每位党员联系一个班级、一名非党员教师、一名学困生,每个支部创建党员示范班、示范组、示范课,让党组织就在师生身边,党员走在群众前面,使创先争优与教书育人实现了“同频共振”。
  创先争优活动的开展,特别是通过“承诺、践诺、评诺”等系列制度的设计与实施,提升了基层党组织凝聚力、创造力和战斗力。如何让“创先进、争优秀”成为教育系统的一种工作常态,让“先进”和“优秀”成为广大党员干部和教师的一种习惯追求,还需不懈地努力与探索。局党委将着力推进以下几方面工作:
  1、完善服务中心工作的长效机制,进一步推动区域教育均衡发展。一是完善学校党建城乡一体化“合力”机制。充分依托各镇党委,继续深入推进教育系统党员集中教育与培训、干部选拔与使用、党建研究与实践、人才培养与交流等方面的资源共享、协作共赢。通过城乡学校党组织联志、工会联情、团组织联谊等方式,形成学校系统党建城乡一体化格局。二是完善区域模式、组团推进“造血”机制。积极探索学校系统党的基层组织建设和教育发展规律,将党建融入教育教学中心工作,围绕新一轮学前教育发展三年行动计划、初高中教育联建体、新优质学校等项目的实施,以及“骨干教师支援农村教育计划”的落实,努力实现城乡义务教育高位均衡发展。三是完善现代信息技术“借力”机制。依托远程教育终端和宝山教育党建网,建立宝山区师训、干训和党员教育培训在线学习系统,建设教育资源库,开辟“网络课程”,打造互动式交流平台和自助式学习平台。
  2、完善服务党建创新的长效机制,进一步推动学校教育内涵发展。一是深化学习型党组织建设。围绕宝山教育改革发展大局,以“十二五”师训、干训工作为抓手,注重教育思想领导,创新模式,优化内容,积极探索适合教育特点的学习型党组织建设的工具、方法、载体和评估指标,全面构建领导领学、专家讲学、党员述学、群众评学、党支部督学的党员学习体系。二是深化党建品牌建设。注重“项目党建”成果的巩固与运用,及时梳理并总结“青年党员教师培养工程”、“一支部一特色”、党建督导、党建课题项目领办制等工作经验,将工作的亮点打造成教育党建的品牌。三是深化德业兼修工程建设。深入开展《教师德业兼修教学实践形态的本土构建》课题研究,启动“教师万人提质工程”,大力推进“1515”教育人才培养计划,进一步实施“双名工程”和“优青工程”,推进“名师工作室”、骨干教师带教指导团等工作项目。深化分层分类干部教育培训,推进干训基地建设。强化基层党组织书记培训,提升书记领导科学发展、促进校园和谐的能力。
  3、完善服务人民群众的长效机制,进一步推动宝山教育和谐发展。一是建立“面对面”履职机制。深入推进局机关和局属职能机构“树正风、转作风、创廉风”主题活动,完善“上门履责”和“限时问责”的工作运行机制,通过制定“基本工作”、“重点工作”、“突发事件”等工作流程和处置方案,明确履职、问责制度,强化工作职责,提升服务效能。二是健全“手牵手”关爱机制。探索新形势下党组织和党员服务师生、促进校园和谐的新途径,开展党组织与困难党员结对、工会与困难教职工结对、党员与困难学生结对、团员与离休干部结对等活动,及时了解和着力解决师生最关心、最直接、最现实的问题。三是完善“心连心”服务机制。进一步健全局党委为学校党组织服务、学校党组织为党员服务、党组织和党员为群众服务等机制。以党建指导和党建督导为平台,以创建党员先锋岗、建立青年教师人才协会为抓手,构建常态化的为民服务机制,打造服务品牌,让党建成为提升内涵发展的有力保障。
 

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